23 жовтня 2025 року в Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка відбулася Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція з міжнародною участю «Актуальні проблеми дошкільної освіти: реалії та перспективи» (23-24 жовтня 2025 року). Організатор заходу - факультет дошкільної освіти. З огляду на воєнний стан в Україні, конференція проводилась у дистанційному форматі на онлайн-платформі Zoom. В роботі конференції взяли участь представники закладів вищої освіти, інститутів післядипломної педагогічної освіти, педагогічних фахових коледжів, закладів загальної середньої освіти та закладів дошкільної освіти. Кількість учасників-248.
З вітальним словом до учасників заходу звернувся доктор педагогічних наук, професор, проректор із науково-педагогічної роботи Глухівського НПУ ім. О. Довженка - Григорій Луценко, який наголосив на значущості проведення Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Актуальні проблеми дошкільної освіти: реалії та перспективи». Цей захід є нагальною потребою для об’єднання наукових знань і практичних надбань, формування спільного бачення пріоритетів розвитку галузі та напрацювання ефективних стратегій модернізації дошкільної освіти в Україні в умовах сучасних викликів у освітньому просторі, на необхідності спілкування у важкий і складний воєнний період нашої держави і побажав усім учасникам натхнення, сил та нових творчих досягнень.
Доєднався до вітання доктор інженер, професор MANS, ректор Міжнародної академії прикладних наук в Ломжі, Республіка Польща Іренеуш Жуховський, наголосивши, що міжнародна участь робить захід платформою для запозичення прогресивного досвіду та налагодження академічного і практичного партнерства. Це сприятиме реалізації світових стандартів розвитку дитини раннього та дошкільного віку та адаптації міжнародних інновацій до національного контексту.
Декан факультету дошкільної освіти докторка філософії, доцент Аліна Дмитренко привітала усіх учасників конференції і висловила вдячність за участь у конференції іноземних колег з університетів Польщі та України. Вона відзначила, що сучасні виклики у сфері освіти потребують комплексного підходу, а наукові дискусії та дослідження, представлені на конференції стануть вагомим внеском у розвиток української науки.
Пленарне засідання конференції стало важливим науковим майданчиком для обговорення актуальних питань дошкільної освіти.
Розпочала роботу пленарного засідання докторка педагогічних наук, професор Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (Польща) Валентина Кушнір на тему: «Досвід психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного та молодшого шкільного віку і їх сімей у Польщі», приділивши значну увагу питанням психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, а також міжнародному досвіду підтримки сімей, зокрема Польщі.
Продовжила роботу пленарного засідання докторка педагогічних наук, доцент, завідувачка кафедри педагогіки, дошкільної та спеціальної освіти Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара - Сабіна Іванчук на тему: «Кібербулінг: як захистити дитину в цифровому світі». Доповідь присвячена безпеці дитини у цифровому середовищі та протидії кібербулінгу, яка підкреслила потребу у формуванні цифрової грамотності педагогів і батьків як складової психологічного захисту дитини.
Інтерес викликав виступ доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри теорії та методик дошкільної й інклюзивної освіти, дійсний член Академії міжнародного співробітництва з креативної поведінки «Полісся» Житомирського державного університету імені Івана Франка Івана Коновальчука, присвячений інноваційним підходам у дошкільній освіті, зокрема застосуванню проєктних технологій, які сприяють розвитку пізнавальної активності, креативності та самостійності дітей.
Досвід використання в освітньому процесі закладів дошкільної освіти досвіду роботи видатного педагогі Фрідріха Фребеля розкрили кандидат педагогічних наук, професор кафедри дошкільної і початкової освіти, директор навчально-наукового інститут педагогіки і психології Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка Світлана Кондратюк та кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної і початкової освіти педагогічного університету імені А.С. Макаренка Ольга Шаповал. Представлений матеріал висвітлює потенціал фребель-педагогіки як поєднання традиційних та сучасних освітніх технологій у національному контексті.
Науковий співробітник Інституту інформаційних технологій та систем НАН України, запрошений лектор Закарпатського ІППО Ірина Стеценко особливу увагу приділила впровадженню STREAM-освіти як ефективної відповіді на виклики сьогодення, яка інтегрує науку, технології, мистецтво і математику з метою формування цілісного світогляду та гнучких навичок у дітей у доповіді « Stream-тижні відповідь на виклики сьогодення».
Докторка педагогічних наук, професор кафедри дошкільної освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка Олена Гнізділова запропонувала виступ на тему: «Рання профорієнтація дітей дошкільного віку: сучасний погляд». Олена Анатоліївна зазначила, що питання ранньої профорієнтації дітей дошкільного віку сприяє формуванню усвідомленого вибору, самопізнанню та стимулює мотивацію до навчання.
У фокусі наукової дискусії перебувала проблема підготовки майбутніх вихователів до роботи у полікультурному середовищі. Змістовний науковий матеріал представила докторка педагогічних наук, професор кафедри дошкільної та спеціальної освіти Мукачівського державного університету Тетяна Атрощенко.
Окрему увагу привернув виступ докторки педагогічних наук, професора, завідувача кафедри дошкільної педагогіки і психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка Людмили Загородньої. Доповідь присвячена проблемі формування у дітей старшого дошкільного віку навичок, орієнтованих на сталий розвиток, що набуває особливої актуальності в умовах сучасних соціальних викликів.
Завершив роботу пленарного засідання виступ вихователя-методиста закладу дошкільної освіти (ясла-садок) № 29 Олександрійської міської ради Кіровоградської області Інни Беркоші на тему: «Ментальне здоров’я особистості: важливість та інноваційні підходи», що викликало великий інтерес слухачів.
Таким чином, результати конференції підтвердили, що сучасна дошкільна освіта потребує міждисциплінарного підходу, інтеграції наукових знань і педагогічної практики, розвитку креативності, соціальної компетентності та емоційного благополуччя дітей як ключових орієнтирів виховання гармонійної особистості.
Під час роботи конференції було наголошено на важливості підготовки фахівців нового покоління, здатних працювати в умовах інноваційного, інклюзивного та цифрового освітнього середовища. Особливу увагу приділено питанням інтеграції українських практик із міжнародним досвідом, розвитку науково-дослідної діяльності у галузі дошкільної освіти та створенню ефективних механізмів співпраці між наукою й практикою.
За підсумками обговорень і дискусій учасники конференції ухвалили такі пропозиції та рекомендації:
Резолюція конференції.
1. Посилити науково-методичне забезпечення дошкільної освіти, орієнтуючись на сучасні педагогічні концепції, інноваційні технології та принципи компетентнісного навчання.
2. Активізувати впровадження інклюзивних підходів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, створюючи умови для рівного доступу до якісної освіти.
3. Розвивати цифрову компетентність педагогів закладів дошкільної освіти, забезпечуючи їх підготовку до ефективного використання ІКТ в освітньому процесі.
4. Підтримувати мистецько-ігрову діяльність як важливий засіб розвитку креативності, емоційного інтелекту та соціальної адаптації дітей.
5. Розширювати співпрацю між науковими установами, закладами освіти та міжнародними партнерами, сприяючи інтеграції української дошкільної освіти у світовий освітній простір.
6. Сприяти професійному зростанню педагогів, упроваджуючи програми підвищення кваліфікації, тренінги, науково-практичні семінари, спрямовані на розвиток інноваційного мислення та педагогічної майстерності.
7. Удосконалювати систему моніторингу якості дошкільної освіти, забезпечуючи її наукову обґрунтованість та практичну ефективність.
8. Підтримувати наукові дослідження з проблем дошкільного дитинства, стимулювати участь молодих учених у наукових заходах і публікаційній діяльності.
Учасники конференції дійшли спільного висновку, що лише системна взаємодія науки, практики, державних інституцій і громадськості здатна забезпечити стале й якісне оновлення дошкільної освіти, сприяти формуванню гармонійної, творчої, духовно багатої особистості дитини – громадянина майбутнього.