ФАКУЛЬТЕТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

🧠✨ Кафедра психології МДПУ імені Богдана Хмельницького запрошує на інтерактивний науковий семінар «Трансформація ціннісних орієнтацій особистості в умовах воєнних викликів»!

У часи глибоких суспільних змін важливо осмислювати, як трансформуються наші цінності, життєві орієнтири та психологічні установки. Саме про це говоритимемо під час відкритого наукового діалогу.

📅 Дата: 20 березня 2026 року

🕒 Час: 14:20

🎓 Формат: інтерактивний науковий семінар

💬 У програмі заходу:

🔹 наукові виступи студентів

🔹 дискусія про трансформацію цінностей у період війни

🔹 обговорення психологічних викликів сучасності

🔹 міжуніверситетський науковий діалог

🤝 До участі запрошені здобувачі вищої освіти провідних університетів України:

🎓 Глухівського національного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького

🎓 ДЗ «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»

🎓 Івано-Франківський інститут “Одеська юридична академія»🎓 Одеського інституту ПрАТ «ВНЗ «МАУП»

🎓 Харківського національного економічного університету імені С. Кузнеця

🎓 Чорноморського національного університету імені Петра Могили

🎓 Навчально-наукового інституту «Українська інженерно-педагогічна академія» Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

🎓 ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука»

🌍 Разом створюємо простір наукового діалогу, осмислення та пошуку нових смислів у складні часи.

📢 Долучайтеся до обговорення важливих психологічних і соціальних трансформацій сучасності!

Від початку 2 лютого 2026 року в рамках угоди про співпрацю між Глухівським національним педагогічним університетом імені Олександра Довженка та Кам’янець-Подільським національним університетом імені Івана Огієнка щодо реалізації програми внутрішньої академічної мобільності вибудовують свою індивідуальну освітню траєкторію бакалаври спеціальності 012 Дошкільна освіта. Доцільність мобільності зумовлена потребою у підвищенні якості професійної підготовки майбутніх вихователів. Різні заклади вищої освіти мають власні науково-педагогічні школи, авторські методики викладання та освітні практики. Тимчасове навчання в іншому університеті дає студентам можливість опанувати альтернативні підходи до формування ключових компетентностей у сфері дошкільної освіти (зокрема, ігрових, комунікативних, інклюзивних, цифрових, економічних).

Другий важливий аспект — індивідуалізація освітньої траєкторії здобувачів освіти. Внутрішня мобільність дозволяє студентам обирати дисципліни, які відсутні або недостатньо представлені у «базовому» університеті (наприклад, «LEGO технології в ЗДО» (викладач Інна Куліш), «Психологію дитячої творчості» (викладач Галина Барсуковська) слухають студенти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Натомість здобувачі Глухівського національного педагогічного університету ім.О.Довженка вивчають дисципліну «Методика економічного виховання дітей дошкільного віку» (викладач Тетяна Бабюк). Це безпосередньо відповідає принципам студентоцентрованого навчання та гнучкості освітніх програм.

Крім того, перебування в іншому академічному середовищі сприяє розвитку soft skills: комунікації, мобільності мислення, здатності до міжкультурної та міжрегіональної взаємодії. Для майбутнього педагога це критично важливо, адже сучасний вихователь має бути готовим працювати в різних освітніх контекстах. Окремо варто підкреслити значення внутрішньої академічної мобільності для уніфікації стандартів підготовки фахівців. Обмін студентами між університетами сприяє узгодженню змісту освітніх програм, впровадженню кращих практик та підвищенню прозорості освітнього процесу, що особливо актуально в контексті імплементації положень Європейський простір вищої освіти.

Важливим аргументом є також підсилення академічної доброчесності та культури якості освіти. Відкритість освітнього процесу, можливість порівняння вимог і результатів навчання у різних ЗВО стимулює як студентів, так і викладачів до підвищення академічних стандартів.

З 12 по 15 березня 2026 року в місті Бровари відбувся Чемпіонат України з Комбат Дзю-Дзюцу – масштабні національні змагання, що зібрали найсильніших спортсменів з різних куточків України 🇺🇦. Протягом кількох днів учасники демонстрували високу технічну майстерність, витривалість, силу характеру та справжній бойовий дух.

Гідно виступили здобувачі освіти спеціальності «Середня освіта (Фізична культура)» Михайло Цеханевич та Крістіна Мусійчук.

Михайло Цеханевич показав впевнену та результативну боротьбу, виборовши 1 місце у розділі «Граунд-комбат» у ваговій категорії 77 кг серед чоловіків.

Не менш яскраво виступила і Крістіна Мусійчук, яка продемонструвала силу волі, витримку та високий рівень підготовки, здобувши одразу кілька нагород у ваговій категорії 68 кг серед жінок:

🥈 2 місце у розділі «Фулл-комбат»;

🥉 3 місце у розділі «Граунд-комбат»;

🥉 3 місце у розділі «Клоз-комбат».

Ці результати є свідченням наполегливої праці, щоденних тренувань і справжньої відданості спорту. Наші студенти вкотре довели, що поєднання сили, техніки та характеру веде до високих результатів.

Щиро пишаємося Михайлом і Крістіною!

Вітаємо спортсменів із вагомими досягненнями та бажаємо нових перемог, яскравих виступів і підкорення ще вищих спортивних вершин!

10.03.2026 року для здобувачів вищої освіти спеціальності А4.11 Середня освіта (Фізична культура) та А2 Дошкільна освіта проведено гостьову лекцію . Спікер гостьової лекції ‒ Петрова Юлія Миколаївна, викладач кафедри спорту і спортивних ігор Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, тема лекції «Цифровізація у сфері фізичної культури: освітні й професійні можливості».

Юлія Миколаївна детально зупинилася на освітніх та професійних можливостей ШІ для здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників, розкрила види текстових та графічних інструментів, деталі інфографіки, розкрила питання академічної доброчесності та етичні аспекти.

Дякуємо Юлія Миколаївна за цікаву гостьову лекцію, ЗСУ за можливість працювати та навчатися в Україні.

Керована авіабомба — це не просто снаряд, це сотні кілограмів вибухівки, що створюють потужну ударну хвилю та розліт уламків на сотні метрів.

🏠 Якщо ви перебуваєте у будівлі:

Правило "двох стін" — це мінімум: Воно захистить від уламків та скла, але при прямому влучанні в будинок конструкції можуть не витримати.

Обирайте несучі стіни: Найбезпечніше місце — у кутку біля несучої стіни, подалі від вікон та міжкімнатних дверей зі склом.

Уникайте верхніх та перших поверхів: КАБи часто влучають у дах або верхні поверхи. Перший поверх небезпечний через ризик завалів. Оптимально — середні поверхи або підвал.

Сходові клітки: У сучасних монолітних будинках сходові марші є одними з найміцніших елементів.

🚫 Чого категорично не можна робити: Підходити до вікон, щоб "подивитися": Ударна хвиля від КАБ вибиває шибки навіть на відстані кількох кілометрів. Скляні уламки — основна причина травм.

Залишатися в автомобілі: Машина — це "металева пастка". Якщо ви в авто — негайно зупиніться, виходьте та шукайте заглиблення або капітальну споруду.

Ховатися в легких конструкціях: Кіоски, зупинки та металеві гаражі не захищають від ударної хвилі.

⏱️ Фактор часу: 3–7 хвилин

Від моменту виходу повідомлення про пуск КАБів у вашому напрямку до вибуху минає критично мало часу.

Почули свист/гул? Негайно падайте на підлогу, закривайте голову руками та відкрийте рот (це допоможе уникнути контузії від перепаду тиску).

❗Важливо: Якщо у вашому будинку є сире укриття або підвал, який не має двох виходів, пам'ятайте про ризик завалу. Завжди тримайте при собі телефон та "тривожну валізу" біля виходу. Підходити до вікон, щоб "подивитися": Ударна хвиля від КАБ вибиває шибки навіть на відстані кількох кілометрів. Скляні уламки — основна причина травм.

05.03.2026 року відбулася онлайн-зустріч в межах проєкту «Пишаємося випускниками» з кандидатом у майстри спорту України з дзюдо, багаторазовим призером всеукраїнських змагань з дзюдо та боротьби самбо, тренером спортивного клубу «Дзюдо Майстер», випускником спеціальності А4.11 Середня освіта (Фізична культура) Дмитром Асоском.

Дмитро Володимирович детально розповів про тренерську роботу з дітьми, про свою життєву позицію, згадав студентські роки та надіслав теплі вітання всім викладачам кафедри теорії і методики фізичного виховання.

Дякуємо Дмитру Володимировичу за цікаву зустріч, за дружню теплу атмосферу, яка панувала на зустрічі. Дякуємо ЗСУ за можливість працювати та навчатися в Україні.

P.S. Слідкуйте за нашими анонсами, попереду дуже багато цікавих зустрічей з випускниками спеціальності А4.11 Середня освіта (Фізична культура).

25.02.2026 року студенти та викладачі факультету дошкільної освіти взяли участь у гостьовій лекції на тему «Гудзикотерапія як інструмент творчих ігор у роботі з дошкільниками». Спікеркою заходу стала Катерина Марущенко, фахівець-консультант Інклюзивно-ресурсного центру Охтирської міської ради Сумської області.

Під час зустрічі було розкрито психолого-педагогічний потенціал гудзикотерапії як інноваційного засобу розвитку дітей дошкільного віку. Особливу увагу приділено можливостям використання гудзиків у творчих, сенсорних та корекційно-розвиткових іграх. Лекторка висвітлила практичні аспекти організації занять, продемонструвала приклади вправ для розвитку дрібної моторики, уяви, мовлення, емоційної регуляції та пізнавальної активності дітей.

Учасники лекції ознайомилися з методичними рекомендаціями щодо безпечного та педагогічно доцільного застосування гудзикотерапії в умовах ЗДО, зокрема в інклюзивному середовищі. Захід сприяв розширенню професійних знань майбутніх вихователів, актуалізації творчого підходу до організації ігрової діяльності та усвідомленню значення альтернативних арт-терапевтичних методик у сучасній дошкільній освіті.

25.02.2026 року на кафедрі теорії і методики дошкільної освіти відповідно до плану роботи наукового гуртка «Математичний дивограй» (науковий керівник доц. Куліш І.Д.) було проведено заплановане засідання наукового гуртка на тему «Логіко-математичний розвиток дошкільників. Впроваджуємо новітні методи і технології». Сплановано роботу над тезами виступів здобувачів освіти до щорічної науково-практичної конференції викладачів, докторантів, аспірантів та молодих учених, здобувачів вищої та фахової передвищої освіти «Освіта і наука XXI століття».

24 лютого 2026 року на факультеті дошкільної освіти викладачами кафедри теорії і методики фізичного виховання було проведено І етап Всеукраїнської студентської олімпіади за спеціальністю A4 Середня освіта (Фізична культура) для здобувачів освіти ОС «Бакалавр» та ОС «Магістр».

Програма Олімпіади складалася з двох турів:

🔹 Перший тур – теоретичне тестування з професійно-орієнтованих дисциплін спеціальності: теорії і методики фізичного виховання та медико-біологічних основ фізичного виховання.

🔹 Другий тур передбачав виконання практичного завдання «Підготовка конспекту уроку з фізичної культури у дистанційному форматі», що дозволило учасникам продемонструвати рівень сформованості професійних компетентностей, методичну грамотність та вміння працювати в сучасних освітніх умовах.

Олімпіада є важливою складовою професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури, сприяє розвитку фахових компетентностей, підвищенню мотивації до навчально-наукової діяльності та популяризації педагогічної професії.

Наразі триває підбиття підсумків змагання, і вже зовсім скоро буде оголошено результати. Бажаємо всім учасникам високих балів та гідного визнання їх знань та наполегливої праці! 💙💛

На факультеті дошкільної освіти завершено І етап Всеукраїнської студентської олімпіади 2025/2026 навчального року серед здобувачів ОС «Бакалавр» і ОС «Магістр» спеціальності А2 «Дошкільна освіта».

Метою проведення заходу стало виявлення та підтримка академічно обдарованих здобувачів, стимулювання їхньої професійної активності, поглиблення фахових знань і розвиток компетентностей, необхідних для здійснення якісної освітньої діяльності в закладах дошкільної освіти.

Конкурсні випробування (ОС «Магістр») Для здобувачів освітнього ступеня «Магістр» конкурсна програма була спрямована на перевірку глибини науково-теоретичної підготовки, управлінської та дослідницької компетентностей.

Тестування охоплювало такі дисципліни, як «Психолого-педагогічне керівництво особистісним розвитком дітей з особливими потребами»; «Забезпечення якості освітнього процесу в ЗДО»; «Психологія дитяча». Завдання передбачали аналіз сучасних підходів до інклюзивної освіти, управління якістю освітнього процесу, моніторингу освітніх результатів, а також застосування положень дитячої психології у практиці професійної діяльності.

Магістранти продемонстрували високий рівень професійної зрілості, здатність до наукового аналізу, аргументованого обґрунтування педагогічних рішень та інтеграції міждисциплінарних знань у розв’язанні фахових завдань.

Професійне журі визначило переможців І етапу олімпіади:

І місце посіла Аврамкіна Яна Сергіївна.

ІІ місце - Ладика Євгенія Віталіївна, Лях Олена Іванівна.

ІІІ місце - Коваленко Ольга Іванівна, Лимар Тетяна Василівна, Сергійчук Аміна Сергіївна.

Програма І етапу для бакалаврів передбачала комплексну перевірку теоретичної підготовки, методичної компетентності та здатності до аналітичного мислення.

1. Тестові завдання з фахових дисциплін: «Теорія і методика формування мовленнєвої та комунікативної компетентностей у дошкільників», «Теорія і методика формування природничо-екологічної компетентності у дошкільників», «Теорія і методика формування рухової та здоров’язбережувальної компетентностей у дошкільників», «Теорія і методика образотворчого мистецтва»; «Теорія і методика формування сенсорно-пізнавальної компетентності у дошкільників» охоплювали ключові положення сучасної дошкільної педагогіки, інноваційні підходи до формування базових компетентностей дитини та відповідали нормативним вимогам Міністерство освіти і науки України.

Учасники підготували міні-твір на тему «Заклад дошкільної освіти майбутнього», у якому представили власне бачення модернізації освітнього середовища, цифровізації освітнього процесу, забезпечення інклюзивності, партнерської взаємодії з родинами та створення безпечного простору для всебічного розвитку дитини.

На основі аналізу запропонованої педагогічної ситуації студенти складали соціально-психологічний портрет дошкільника з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей, рівня сформованості ключових компетентностей, формулювали педагогічно доцільні рекомендації щодо організації освітнього процесу.

Переможцями І етапу стали:

І місце- Гордієнко Дар'я Андріївна.

ІІ місце- Мілютіна Марина Сергіївна, Кучерява Наталія Юріївна.

ІІІ місце- Нікішина Єлизавета Миколаївна, Зінов'єва Надія Сергіївна, Коновалова Юлія Ігорівна.

Проведення І етапу олімпіади засвідчило належний рівень фахової підготовки здобувачів, їхню мотивацію до професійного зростання та готовність до подальшої участі в інтелектуальних змаганнях.

Факультет дошкільної освіти вітає учасників та бажає подальших професійних здобутків, наукових досягнень і творчих успіхів.